発達障害ラボ



WISC-Ⅴ検査の低い指標の伸ばし方

視空間指標(VSI)の伸ばし方

 

お申込みの方のみ、動画講座のパスワードをお伝えします。

お支払い後に送られてくるパスワードをご確認ください。

¥9,900

  • 空席あり
  • お届け日数:1~3日

お得な、全ての指標の伸ばし方『コンプリートセット』は

こちらをクリック


VSI(視空間指標)の伸ばし方

サンプル動画 2分 ※パスワードなし


⓪基本事項 8分


①積木の数 6分


②図形探し 7分


③回転するサイコロ 11分


④サイコロの展開図 11分


⑤図形の統合 8分


⑥同じ図形探し 5分


⑦図形の分解 7分


⑧点つなぎ 9分


⑨模様のトレース 11分


⑩鉛筆の本数 9分


⑪シルエットクイズ 6分


ダウンロード
VSIの伸ばし方 配布資料
VSI(視空間指標)の伸ばし方のスライドです。
全ての動画のスライドをPDFにしました。

ダウンロードしてご確認ください。
※パスワードは動画と同じです。
VSI_伸ばし方_配布資料.zip
zip ( 圧縮 ) ファイル 1.3 MB

WISC-Ⅴ検査の視空間指標(VSI)を伸ばすために必要なこととは…

 

ウェクスラー式 児童用 知能検査尺度 第五版(WISC-V)の視空間指標(VSI)を向上させるには、視覚情報を解釈・ 分析し、視覚的推論を用いて問題を解決する能力を高める必要があります。

 

視空間指標(VSI)は、空間処理と視空間推論を測定するもので、特に数学、科学、技術などの多くの学問的課題にとって重要です。

 

ここでは、視空間指標(VSI)の指標得点を上げるためにデザインされたトレーニングや活動について、理論的背景と実践例の両方を提供する詳細なガイドを示します。

 


視空間指標(VSI)の理解

 

視空間指標(VSI)は、子どもがどの程度視覚の細部を評価できるか、物体を精神的に操作・変形できるか、空間認識を維持できるかを評価する下位検査で構成されています。主な検査項目は以下の通り:

 

ブロックデザイン:物理的または画面上のブロックを、与えられたパターンに合うように並べます。

 

視覚パズル:限られた時間内にパズルを解きます。

 

これらの下位検査は、WISC-V(ウィスク5)検査だけでなく、空間的関係、視覚的論理、パターン認識を伴う日常的なタスクや学問的課題をこなすために不可欠なスキルを評価するものです。

 


視空間能力を向上させるトレーニング

 

視空間能力の発達は、これらの能力に挑戦し、向上させるようにデザインされた、さまざまな目標となる活動や練習を通してサポートすることができます。

 


パズルの組み立て

 

アクティビティ:ジグソーパズルの定期的な練習です。

 

目的:パターンを認識し、部分と全体の関係を理解する能力を高めます。

 

例:簡単なパズルから始め、徐々に複雑なパズルに挑戦していきます。

 


建設用玩具

 

アクティビティ:LEGO、K'NEX、磁石のビルディングタイルなどの建設セットに集中できるようになります。

 

目的:3次元空間の理解を促し、創造的な問題解決を育みます。

 

例:複雑な説明書に従って模型を作ったり、ゼロからユニークな構造物を作ったりして、革新的な思考を促します。

 


ドローイングとデザイン

 

活動:デッサン、絵画、デザインソフトの使用です。

 

目的:手と目の協調性、正確さ、心象を具体的な形に変換する能力を向上させます。

 

例:記憶から地図を描いたり、さまざまな視点から対象物をスケッチしたり、デジタルツールを使って簡単なグラフィック・プロジェクトをデザインしたりします。

 


メンタルローテーションの練習

 

アクティビティ:物体を回転させたときにどのように見えるかを想像することを必要とする課題で練習します。

 

目的: 多くの視空間タスクで重要なスキルである、物体を精神的に操作する能力を養います。

 

例:図形を提示し、それらを空間内で回転させたときにどのように見えるかを識別するよう求めるメンタルローテーションのワークブックやアプリを使用します。

 


地図の読み取りとナビゲーション活動

 

アクティビティ活動内容:実際の、または仮定のナビゲーション作業に地図を使います。

 

目的:空間的なオリエンテーションと地理の理解を深めます。

 

例:地図上でルートを計画し、ジオキャッシングのようなGPSゲームを使い、地元の公園でオリエンテーリングをします。

 


科学的なプロジェクト

 

活動:活動内容:物理的および空間的特性を理解する科学実験またはモデルを実施します。

 

目的:視覚空間スキルを実用的な実世界の文脈で応用し、理解と定着を高めます。

 

例:太陽系の模型を作る、簡単な顕微鏡を作る、機械仕掛けのおもちゃを組み立てるなどです。

 


構造化された学習環境

 

これらの活動を定期的に取り入れた構造化された学習環境を作ることで、視空間スキルを大幅に向上させることができます。以下はそのヒントです。

 

一貫性と多様性:これらのスキルを練習するための一貫したスケジュールを維持しながら、視空間的推論のさまざまな側面をカバーするために活動を変化させます。

 

 

チャレンジとサポート:子どものスキルが向上するにつれて、課題の複雑さを徐々に増していきます。

 

フィードバックと振り返り:建設的なフィードバックを提供し、子どもが自分の戦略や解決策を振り返るよう促し、より深い理解と向上を促します。

 


進捗状況の評価

 

これらの活動の効果をモニターするために、定期的な評価を実施すべきです。

 

特定の小テストを繰り返す:ブロックデザインまたはビジュアルパズルのサブテストの練習版を使用して、上達度を測定します。

 

観察による評価:おもちゃを組み立てる、指示に従う、新しいルートをナビゲートするなど、視空間スキルを必要とする日常的なタスクの改善を指摘します。

 

教育者からのフィードバック:幾何学、製図、グラフによるデータ解釈など、視空間スキルに関連する学問的分野の上達に気づく可能性のある教師や家庭教師からの洞察を収集します。

 


WISC-Ⅴ検査の視空間指標(VSI)を伸ばすための結論

 

WISC-V(ウィスク5)検査の視空間指標(VSI)を向上させるには、実践的な活動、構造化された学習環境、定期的な評価を含む多面的なアプローチが必要です。

 

視覚空間的推論を強化する多様でやりがいのある活動に取り組むことで、子どもたちはこの領域の成績を大幅に向上させることができます。

 

熱心な練習とサポートがあれば、子ども達は、教育的な旅路やその先にも役立つ、しっかりとした視空間スキルを身につけることができます。