WISC-Ⅴ（ウィスク5）検査では、従来の全検査IQや五つの主要指標に加えて「補助指標」という新しい概念が導入されました。
WISC-Ⅳ（ウィスク4）検査までに慣れている保護者や教育関係者にとっては、「何が増えたのか」「なぜ必要なのか」と疑問に感じる部分かもしれません。
補助指標の存在は、単なる項目の追加ではなく、子どもの認知特性をより立体的に理解するための進化といえます。
WISC-Ⅴ（ウィスク5）検査では、主要指標として言語理解、視空間、流動性推理、ワーキングメモリ、処理速度が算出されますが、これだけでは読み取れない側面があります。
例えば、視覚情報の推理力をより純粋に測る指標や、聴覚的なワーキングメモリを中心に見直す指標など、特定の能力に焦点を当てた補助指標が追加されました。
これにより、主要指標だけでは見えにくかった認知の特徴が明確になる場合があります。
新版で変わった大きなポイントは、「分析の精度が上がったこと」です。
WISC-Ⅳ（ウィスク4）検査では、例えば知覚推理指標の中に複数の異なる能力が混在していましたが、WISC-Ⅴ（ウィスク5）検査では視空間と流動性推理に分かれました。
さらに補助指標を組み合わせることで、得意と苦手の輪郭がより具体的に描けるようになっています。
つまり、単にIQを出すためではなく、支援に直結する情報を増やすことが目的なのです。
補助指標はすべてのケースで必ず用いられるわけではありませんが、特定の疑問がある場合に非常に有効です。
例えば、ワーキングメモリが低いと出た場合に、その内訳をより詳しく確認できることがあります。
これにより、単に「記憶が弱い」と判断するのではなく、どのような情報処理が負担なのかを具体的に考えることができます。
新版で変わったのは、単なる数の増加ではなく、解釈の幅の広がりです。
WISC-Ⅴ（ウィスク5）検査はより細やかな支援を可能にする設計になっています。
補助指標はオプションの数字ではなく、その子らしい理解の仕方を探るための重要なヒントです。
検査結果を読み解く際には、主要指標だけでなく補助指標にも目を向けることで、より深い支援の道筋が見えてきます。
発達障害ラボ
車 重徳
